爱心凝聚更多志愿者加入帮扶队伍
在郁雪群的感召下，邢楼镇的教师们纷纷行动起来，组建了 “爱心助学教师志愿者”团队，利用假期时间做公益活动，每天为孩子们上数学、语文、体育、信息等课。“为学生们带去温暖、阳光、关爱，努力让‘小向日葵’在阳光下成长。”邢楼镇耿庄小学校长黄继忠说，组建志愿者团队不光是为了让孩子们读书，还要让他们德智体美全面发展。教师志愿者团队主要利用周末、寒暑假，在学校和各个向日葵读书点开展丰富多彩的活动。
下午6点，记者在几个“向日葵读书点”墙上看到 “向日葵之家”点名簿、“红信封”活动、“向日葵周末阅读指导计划”的宣传画，还有志愿者参加教学活动的名单，留守儿童与志愿者的书信交流，学生抄写的名人名言。
采访中，学生张旭的爸爸告诉记者：“郁老师认真负责，充满爱心，是一位难得的好老师。她在我家里办了个读书点，让四周的小孩儿都受益，我把孩子交给她太放心了。”
社会上越来越多的志愿者加入了帮扶队伍。邳州的志愿者来了，南京五星控股集团的志愿者来了，上海拉加代尔旅游零售公司的志愿者来了……今年，团邳州市委联合新华书店、运河高师的志愿者走进邢楼镇“向日葵读书点”，去看望留守儿童，为他们带去少儿图书、手工制作及书法等。
今年暑假，江苏师范大学卓培部的大学生志愿者来到“向日葵读书点”，开展为期半个月的“全民阅读手拉手，关爱农村留守儿童”暑期社会实践活动。志愿者给孩子们展示水彩画、书法作品，并手把手地教他们写字、绘画、制作手工艺品、玩有奖竞猜游戏等。
向日葵读书活动形成”反哺效应”
困境儿童是社会上最弱小、最困难的群体，他们主要是流浪的未成年人、因其他原因暂时失去生活依靠的未成年人，包括事实无人抚养儿童、受艾滋病影响的儿童、父母服刑或戒毒期间的儿童、贫困家庭患重病和罕见病儿童等，他们最需要呵护和关爱。近年来，虽然社会各界越来越关注和保护困境儿童，但总体保障水平还未能完全满足困境儿童的实际需要。
向日葵读书活动形成了耐人寻味的反哺效应。在众多参与活动的志愿者当中，华北电力大学的徐歌和天津外国语大学的汤娜与郁雪群有着特殊的感情，因为她们都是读书点的第一批会员。“作为留守儿童，是郁老师给了我一个多彩的童年，她一直激励着我回报社会。”徐歌说。
在接受帮扶的同时，郁雪群还带领孩子们开展了丰富多彩的对外帮扶活动。在“牵手山区困境儿童、让爱传下去”活动中，读书点的孩子们与山东省枣庄市山亭区北庄镇东洋泉小学的65名留守儿童结下帮扶对子，与甘肃省天祝藏族自治县祁连乡祁连初级中学的32名留守儿童开展“红信封”书信交流及捐赠活动……这些活动，让留守儿童摆脱了性格孤僻、心灵孤独，培养了他们的交际能力、感恩意识。截至目前，孩子们已发出“红信封”近5000封。
“向日葵读书点不仅是乡村儿童足不出村就近借阅的乡村图书室，也成为社会各界人士以读书点为平台致力于乡村儿童阅读推广和关爱乡村留守儿童等困境儿童的公益活动基地。”据徐州市妇联主席石启红介绍，截至目前，“向日葵读书点”基地图书总量达到1.2万余册，参与向日葵读书点的阅读小会员累计达4000多名，参加“向日葵”公益助学活动的困境儿童有600多名，走进读书点从事志愿服务工作的志愿者累计1000多人次。
无私的付出换来无尽的爱。采访中，郁雪群拿出她珍藏的“百宝箱”让记者看，里面有许多信笺和手工小礼物，那都是孩子们的真情感恩。以“老师”为主题的作文，孩子们都无一例外写着：“我有一位好老师——郁雪群”。
“我愿意永远做一株扎根在乡村土地上的向日葵，每天执著守望着一株株破土而出的‘小向日葵’，我们一起面朝阳光、心怀希望地成长。”郁雪群的话充满自信。
